Résumé de l’étude « Does word flickering improve reading? Negative evidence from four experiments using low and high frequencies » - 13/04/24
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Résumé |
Cet article, est un résumé de l’étude de Lubineau & al intitulé « Does word flickering improve reading? Negative evidence from four experiments using low and high frequencies » disponible dans le journal Proceedings B de la Royal Society, et publié en ligne le 4 octobre 2023.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
This article is a summary of the study by Lubineau & al entitled “Does word flickering improve reading? Negative evidence from four experiments using low and high frequencies”, available in the Proceedings B journal of the Royal Society, and published online on October 4th, 2023.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Lecture, Dyslexie, Flicker, Données probantes
Keywords : Reading, Dyslexia, Flicker, Evidence-based
Plan
Vol 17 - N° 1
P. 8-10 - janvier 2024 Retour au numéro
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